| 14:00 | 開会の挨拶 安達一（笹川平和財団 常務理事） |
| 14:05 | 「新人流時代の共生社会モデル構築」事業における当財団の取り組みおよび韓国からの学びについて 岩品雅子（笹川平和財団アジア・イスラム事業グループ 研究員） |
| 14:20 | 基調講演：「外国ルーツの子どもたちの高校教育に関わる課題について」 齋藤ひろみ氏（東京学芸大学 教職大学院 教授） |
| 14:50 | 実践事例報告：「足羽高等学校の多文化共生科における外国人生徒と日本人生徒との協働的な学びを支援する学校環境づくり」 岡崎普記氏（福井県立足羽高等学校 教諭） |
| 15:05 | 実践事例報告：「足羽高等学校の多文化共生科における外国人生徒と日本人生徒との協働的な学びの効果について」 Asuwa International Societyメンバー（福井県立足羽高等学校 3年生） |
| 15:25 | 実践事例報告：「外国ルーツの高校生支援プロジェクトについて～「違いが豊かさとなる未来」を目指して～」 宮城千恵子氏（NPOカタリバ） |
| 15:45 | 休憩 |
| 16:05 | パネルディスカッション モデレーター： 齋藤ひろみ氏 パネリスト： 矢崎理恵氏（さぽうと21）、宮城千恵子氏（NPOカタリバ） |
| 17:00 | 終了 |
笹川平和財団 アジア・イスラム事業グループ 研究員
東京学芸大学 教職大学院 教授
小学校・中学校の教諭として教壇に立ったのち、中国での生活を経験。帰国後、民間の日本語学校で日本語教師を始める。中国帰国者定着促進センターにおいて、小中学生対象の日本語教育に取り組む。東京学芸大学国際教育センターにて、国内の外国人児童生徒教育に関する研究・調査活動を本格化。現在は、同大学教職大学院に所属し、教員養成課程や現職教員対象の研修で「多文化教員」の育成・養成に取り組む。文部科学省委託事業「高等学校における日本語指導体制整備事業」（東京学芸大学受託）において、企画開発委員会委員長など、多数の役職を務める。
福井県立足羽高等学校 教諭
NPOカタリバ
1987年生まれ、沖縄県出身。祖父母の沖縄戦での経験を聞きながら育つ。民間企業を経て、カタリバへ転職。被災地の放課後学校で5年活動したあと、2020年に外国ルーツの高校生支援事業立ち上げ。外国ルーツの高校生と日本で暮らす大人が出会う『Rootsインターン』をはじめ、学校、行政、企業と連携したキャリアサポートに取り組む。
社会福祉法人さぽうと21
大学卒業と同時に青年海外協力隊に参加、日本語教師のキャリアをスタートさせる。
帰国後は、主として予備教育の日本語教育に携わる。
2006年以来、社会福祉法人さぽうと21の学習支援室コーディネーターとして難民等への日本語教育に携わる。2020年より東京都つながり創生財団理事。
会場参加 募集終了
オンライン参加 募集終了