2021.09.16
書籍「学習指導要領の未来」が刊行されました。
海洋教育パイオニアスクールプログラムの検討委員会において委員をつとめていただいている田村 学さん(國學院大學教授)編著の書籍「学習指導要領の未来」が刊行されました。
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詳細は、出版元の学事出版のwebサイトをご覧下さい。
学事出版のwebサイトより引用
学習指導要領の未来
生活科・総合そして探究がつくる令和の学校教育
生活科・総合そして探究がつくる令和の学校教育
野田敦敬・田村 学 編著
目次
はじめに
第１章 大胆予想！ これからの学校教育と次期そして未来の学習指導要領
第３章 新学習指導要領が本当に目指すところとは
執筆者一覧
はじめに
第１章 大胆予想！ これからの学校教育と次期そして未来の学習指導要領
1.これからの学習指導要領に望むこと［常盤 豊］
2.平成の教育から令和の教育へ 授業・学校・カリキュラム―生活科・総合的な学習が提起してきた学習の捉え方から［無藤 隆］
3.コンピテンシー・ベイスによるカリキュラム・オーバーロードの解消［奈須正裕］
4.平成の教育から学ぶこと、令和の教育が目指すこと［田村 学］
5.教育課程が人生を決める［南郷市兵］
第２章 学習指導要領はどう変わってきたか2.平成の教育から令和の教育へ 授業・学校・カリキュラム―生活科・総合的な学習が提起してきた学習の捉え方から［無藤 隆］
3.コンピテンシー・ベイスによるカリキュラム・オーバーロードの解消［奈須正裕］
4.平成の教育から学ぶこと、令和の教育が目指すこと［田村 学］
5.教育課程が人生を決める［南郷市兵］
第３章 新学習指導要領が本当に目指すところとは
1.学習する子どもの視点に立つこと［嶋野道弘］
2.改めて考えたい、「資質・能力の育成」［黒上晴夫］ 3.アクティブ・ラーニングと授業改善［三田大樹］
4.人間らしい学びと「生活科」「総合」―あらためて「主体的、対話的で深い学び」を読み解く―［鹿毛雅治］
5.生活科と総合的な学習／探究の時間とカリキュラム・マネジメント［村川雅弘］
6.探究する学びに向けて―探究で変わり始めた高校―［廣瀬志保］
●特別企画 紙上シンポジウム 令和の教育を展望する
2.改めて考えたい、「資質・能力の育成」［黒上晴夫］ 3.アクティブ・ラーニングと授業改善［三田大樹］
4.人間らしい学びと「生活科」「総合」―あらためて「主体的、対話的で深い学び」を読み解く―［鹿毛雅治］
5.生活科と総合的な学習／探究の時間とカリキュラム・マネジメント［村川雅弘］
6.探究する学びに向けて―探究で変わり始めた高校―［廣瀬志保］
1.学力低下批判の危機―批判の中で生成し確認してきたこと
2.嵐の中の「生活科」の船出―逆風の中で生成し、確かにしたこと
3.令和の教育を展望する―生活科・総合学習を考える様々な論点
おわりに2.嵐の中の「生活科」の船出―逆風の中で生成し、確かにしたこと
3.令和の教育を展望する―生活科・総合学習を考える様々な論点
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