実施単元

1. ふるさとの海について知ろう[1年](総合的な学習の時間、美術、家庭科)
2. 海での体験から学ぼう[2年](総合的な学習の時間、美術)
3. 海の未来を考えよう[3年](総合的な学習の時間、美術、体育)
4. 地域探究活動：海洋編[縦割班（2班）年](総合的な学習の時間)

取り組みの概要

1. ふるさとの海について知ろう（1年生）
（1）総合的な学習の時間で、講師を招いて「環境学習～海洋ゴミ問題～」をテーマに講話を聞いて学ぶ。（写真(1)）
（2）総合的な学習の時間で、校区にある白鶴浜の清掃活動を天草小・中学校合同で行う。（写真(2)）
（3）総合的な学習の時間で、講師を招いて「ウミガメの来る浜辺」をテーマに講話を聞き、その後美術の時間で、海岸にあるもの（シーグラス、貝殻など）を活用したキーホルダーを作り、かばんなどにつけて大切にすることで家庭や地域へ環境保全を啓発する。（写真(3)）
（4）総合的な学習の時間で、天草漁業協同組合から講師を招き、「天草町の漁業について」をテーマに講話を聞き、その後実際に海上で作業の様子を見学する。（写真(4)）
（5）総合的な学習の時間で、熊本県海水養殖漁業協同組合から講師を招き、「お魚教室」を行い、海の環境と産業について学ぶ。（写真(5)）
（6）総合的な学習の時間で、1年間の学びを振り返り、海洋環境の現状と課題について考える。

2．海での体験から学ぼう（2年生）
（1）～（3）は上記1．の（1）～（3）に同じ。
（4）総合的な学習の時間での1年生と合同での漁業体験を通して海の現状や課題を知る。（写真(4)）
（5）総合的な学習の時間で、1年間の学びを振り返り、海洋環境の現状と課題について考える。

3．海の未来を考えよう（3年生）
（1）～（3）は上記1．の（1）～（3）に同じ。
（4）総合的な学習の時間でのマリンアクティビティ（ダイビング）体験を通して、海中の様子を知り、海の未来について考える。（写真(6)）
（5）総合的な学習の時間で1年間の学びを振り返り、海洋環境の課題と保全について考え、行動する。

4．地域探究活動：海洋編（探究活動縦割班）
（1）総合的な学習の時間で、地域の海や浜、川について課題を設定する。
（2）課題解決に向けて、実験や観察、聞き取りなどを行い、結果をまとめる。
（3）聞き手に伝わり易い発信方法を工夫してまとめる。
（4）地域の方に伝わり易いように工夫して発信する。（写真(7)・(8)）

5．単元の学習より派生した来年度につながる体験活動（1年生）
（1）総合的な学習の時間で、集団宿泊教室の一活動として汽水域でカヤック体験を行う。 (写真(9))