実施単元

1. 消費・経済『ライフスタイルと環境』を中心に、家族・食生活・衣生活・住生活など単元横断的な学習[1年](家庭基礎)

取り組みの概要

1．「私が見つけたSDGs」活動…SＤＧｓの視点で生活を見つめ直し、写真を撮影する。撮影した写真をもとにミニプレゼンテーションを実施するとともにパネルを製作・展示し、様々な角度でのSDGsについて共有する。

2．アップサイクル活動、それを実施している団体について知り、様々な視点からの活動（ビーチクリーン活動、アップサイクル活動、異文化交流活動など）を実施する。

3．唐津の海の現状（漁業の歴史、環境問題、藻場消失問題、海洋プラスチック問題）を知り、現地研修を通して海洋環境保全について知る。

4．調理実習では、事前に「SDGs×調理実習」のテーマでグループディスカッションを行い、SDGsを意識し自分たちができる取り組みを考えたうえで実習に臨む。特に「環境保全」「フードロス」に着目し、洗剤の量やごみの分別を徹底する。

4．アップサイクルを自分ごととしてとらえ、全校生徒や家族、地域に呼びかけ、子供服を難民に届ける「届け！服の力プロジェクト」に参加する。

5．これらの活動を、文化祭をはじめ様々な場（校外）で発表することで広く発信する（発表した場所は、大阪・関西万博、世界海洋環境国際シンポジウム、森川海人っサミット、九州大学海つなぎシンポジウム、など）