実施単元

1. ふるさとの川や海を守ろう～「椎田アサリ」を育てよう～[4年](総合的な学習の時間)

取り組みの概要

【学習活動の展開】
(1) 課題の設定：アサリの危機を知る
・導入：実際に椎田の干潟を訪れ、アサリを探す体験活動を行う。
・問いの発見：かつては「海岸を埋め尽くすほど」獲れていたアサリが、現在はピーク時の1000分の1以下に激減している事実を知り、「なぜいなくなったのか」「どうすれば戻ってくるのか」という課題をもつ。

(2) 情報の収集：復活プロジェクトを調べる
・見学・聞き取り：漁師さんや水産技術センターの専門家から、アサリを天敵（エイなど）から守る「砂利袋」の設置や、稚貝を育てる「かぐや（塩ビ管）」の取り組みについて話を聞く。【写真1】
・調査：アサリが育ちやすい環境（海水温や塩分濃度、餌となるプランクトン）について、図書やインターネットを使って調べる。

(3) 整理・分析：海を守る工夫を考える
・比較・分類：自然界でのアサリの育ち方と、プロジェクトによる育て方の違いを「考えるための技法」を使って整理する。実際に砂利袋を設置する。【写真2・3】
・因果関係の把握：海の汚れや環境の変化がアサリに与える影響を分析し、アサリが育つことは海の豊かさの証拠であることを理解する。

(4) まとめ・表現：ふるさとの海をアピールする
・発信：椎田アサリの魅力と、海を守る活動の重要性をまとめたパンフレットや動画を作成し、地域の人や下級生に伝える。
・振り返り：一連の学習を通した自分の意識の変化を振り返り、将来に向けてふるさとの海とどう関わっていくか考える。