実施単元

1. オリエンテーション・自己分析(1)（現在の好き嫌い・挑戦したいことの整理）[1～3年](学校設定科目)
2. 多様な生き方の学び・自己分析(2)（情熱を持って生きる人の経験談・価値観の探究）[1～3年](学校設定科目)
3. 農村漁村滞在体験の共有・自己分析(3)・1年間の振り返りと成長の発表[1～3年](学校設定科目)

取り組みの概要

【プログラムの目的】
本プログラムは、通信制高校に在籍する1～3年生（約10名）を対象に、1年間を通じて自己分析と多様な生き方の理解を深め、自分自身の心の変化や成長を追求することを目的としています。

【実施概要】
▼ 春期 第1クール：プログラム開始・自己分析(1)
講義の目的とカリキュラム全体の概要を説明し、参加者が安心して自己開示できる場を整えました。自己分析(1)として、現時点での「好き・嫌い」「挑戦してみたいこと」を言語化・整理し、自分自身を見つめ直すよう指導しました。

▼ 夏期 第2クール：多様な生き方の学び・自己分析(2)
情熱を持って生きる社会人・先輩の経験談を聞き、多様な価値観・生き方に触れます。その後、自己分析(2)として再び自分を見つめ直し、春期との変化や気づきを深めました。

▼ 秋期 第1クール：多様な生き方の学び（継続）
引き続き、多様な生き方の事例を学ぶ機会を重ね、自分の価値観や将来像についての思考を深めるよう指導しました。

▼ 冬期 第1クール：農村・漁村滞在体験の共有
農村・漁村での滞在体験を参加者同士で共有し、都市とは異なる暮らしや働き方・コミュニティの在り方について理解を深めます。実習として、一般社団法人まめなさんと協働し「みかん船」を活用した瀬戸内海における柑橘産業についてのフィールドワーク研修を行いました。

▼ 冬期 第2クール：1年間の振り返り・自己分析(3)・成果発表
自己分析(1)～(3)を通じた自分の変化を整理・言語化できるよう指導しました。最終回では、小グループで1年間の成長と気づきを共有し、互いの変化を認め合う場を設けました。