実施単元

1.　5領域[年中～年長](環境)
2.　5領域[年中～年長](表現)
3.　5領域[年中～年長](人間関係)
4.　5領域[年中～年長](言葉)

取り組みの概要

テーマ：海の豊かさと自然環境の大切さを学び伝える
概要：年中～年長児を対象に、「環境」「表現」「人間関係」「言葉」の領域を中心として、子どもたちの興味・関心を起点に海をテーマとした年間活動を実施した。水族館見学から始まり、地引網体験、海上保安庁による安全講習、漁業関係者や水産研究機関からの学び、近場の海では海水浴も実施し、直接的な体験を通して、海の豊かさや自然環境への理解を深めた。コーディネーターによる大阪・関西万博への参加（オンライン）を実現し、海をテーマにしたねんど作品製作、さらには、卒園式の会場は海をテーマとした環境づくりを実施した。体験と表現を結び付けた学びを展開し、他者との関わりや言葉による表現力の育成を図った。海の豊かさと自然環境の大切さが、これからの未来にも大切であるかを学び伝えた。

（領域別の広がり）：年中～年長児を対象に、海をテーマとした年間活動を通して、領域の育成を図った。

環境：
水族館見学や地引網体験、海水浴、サケの稚魚放流、海のごみ拾いなどの体験や、漁師・水産試験場の方との関わりを通して、海の生き物や自然環境への興味・関心を高めるとともに理解を深めた。また、海の不思議や資源の大切さに気づき、環境問題について考える機会となり、環境を守ろうとする意識の芽生えを促した。

人間関係：
海上保安庁による講習、漁業関係者や水産試験場など海と携わる仕事に従事する人々との交流を通して、仕事への理解や感謝の気持ちを育むとともに、体験活動や共同制作を通して友達と協力する姿勢を養った。

言葉：
体験の中で知った言葉、自分の気づきや感じたことを言葉で表現し、伝え合う機会を設けた。質問や対話、発表活動を通して、語彙や表現力の向上を図った。自分の考えを伝える経験を重ねた。

表現：
ねんどや絵画による海の再現制作に加え、オンラインも活用し、共同で作品づくりを行うなど、多様な方法で海のイメージを表現した。体験をもとにした創造的な表現活動へとつなげた。海での体験のイメージを共同で絵画作品にするなどし、海についての見識を深めた。