実施単元

1.海の学校～地元の松名瀬干潟を多面的に見よう～[2年](理科，社会，総合的な学習の時間)

取り組みの概要

単元名：地元の松名瀬干潟を多面的に見よう
対象学年：中学校２年/全学年
実施教科：理科，社会，総合的な学習の時間
内容：地元の松名瀬干潟を多面的に見て，知ったことを伝える。
1）事前学習
地元の干潟の利用の変遷，当日学ぶべき視点，安全に活動するための学習を行う。（４月～５月）

2）臨海実習
「自然科学の研究者（潟湖干潟の生物（カニおよびウミニナ類など）の採集および生態」・「フリーランスの学芸員（たも網で生物採集やアマモ場の保全に関する話）」・「漁業者（アサリ漁および黒海苔の栽培漁業の話）」・「三重県職員（三重県の水環境の保全に関する話）」・「地元の方々」など違う立場の人から，地元松名瀬海岸を多面的に見る。また地元松名瀬海岸の素晴らしさを学ぶ。また，海浜清掃も行う。（６月～１０月）

３）事後指導
アンケートやポスター作製をすることにより，学んだことを定着させる。

４)高校の総合的な探究の時間で，学んだことを深めていく。
※三重大学（生物資源海洋生態研究室木村妙子教授）・ざっこCLUB・松阪漁業協同組合・三重県環境生活部 大気水環境課・地元自治会との協働

単元名：アマモ場の保全と活用
対象学年：中学校2年/全学年
実施教科：理科
内容：アマモ場の保全にかかわる活動
１）花穂・地下茎の採集と追熟・育苗（5月?6月；臨海実習，佐藤班で実施可能）
播種・移植＠三重県鳥羽市（11月）

２）ジュゴンへの給仕＠鳥羽水族館（12月?3月）
※松阪漁業協同組合・ざっこCLUB・鳥羽水族館との協働
※生徒からのアマモ活用やテーマが届けば随時取り入れて実施（学習効果としても評価対象）